第59章 (第2/5页)

“国内的老师教育任务挺重，平时的讲义教案论文需要打印，但是现在是暑假，打印机就没怎么用了。”

李泽文坐在书桌前，用无线网络把手机中的照片发送到电脑，又在电脑前设置了一下，几分钟后，打印机喷出了几十张彩色图片，五颜六色厚厚一叠照片在桌上摊开，蔚为壮观，郗羽翻过去一看，全是这两天李泽文在各处拍摄的照片——从南都二中的校园风光到自己和孟冬的那张合影。郗羽如梦初醒般发现，李泽文的摄影技术看起来居然相当不错，照片主次分明，详略得当。

“打印这些照片是为了存档吗？”郗羽推测道。

李泽文挑选着照片，不答反问：“你平时遇到难题，是怎么思考的？”

“LIST，”郗羽说，“我通常会列表，然后按照顺序来解决。”

“这是一个好办法，”李泽文说，“但对我们现在面临的情况没有太大的帮助，线索太多，可能性也太多。我们现在面临的是一个复杂关系网，所有问题交织在一起，需要一种网状的思维方式，才能找出关键。”

以郗羽的智商，只要给个提示，能充分理解李泽文的话，但她还是不知道他的具体策略——好在此时门铃又响了，打开门后，蒋园指挥着两个酒店的工作人员抬着一块高度超过一米五、长度超过两米五的移动白板进了房间，工作人员又跟着蒋园的指示把白板放到客厅中央，再装上支架才离开。

“找打印机容易，这白板找了好一会。”蒋园“啪啪”两下拍着那块大白板，“刚刚才从仓库里找到的。毕竟你要的白板面积太大了，酒店里几个会议室的白板面积比较小。”

郗羽左右上下扫视了一下白板：“的确，这白板真的是很大呀。”

她很熟悉这样的白板。在MIT的校园里，这样的可擦写白板无处不在，它既是老师上课的工具，也是学生们交流的平台。不过，显然李泽文要一块这样的白板并没有打算用它来给谁上课——他站起来，把茶几上的几个文件袋打开，依次拿起已有的资料，先拿起一张潘越的大头照放到白板中间部位，用磁力图钉稳稳钉好，随后，他在这张照片旁边放上了潘越死亡现场的照片；最后，再以潘越的照片为圆心，其他资料沿辐射开来。

蒋园也在一旁帮忙递给照片和文档，和李泽文交换看法：“嗯，还有些空白。”