第九百四十九章.咸宁公主 (第2/5页)

一个是因为自己需要用到这些知识，改变命运也好，解决麻烦也罢，在现实的影响下学习，是为第一种用途。

一个是因为自己可以从最初的知识中获得快乐，满足自己的精神欲望，在自我影响下学习，是为第二种用途。

宫廷内的老师，都是顶尖的。

也许那些大儒的刻板观念不行。

可是，像琴、棋、书、画这种需要投注大量情绪的行业，能在这些行业里成为老师并教授皇子皇女的人，一定是充分理解“寓教于乐”这四个字的人，因为只有灌注了情绪的琴，才能弹出真正动听的乐曲，其他几个以情为先的行业也一样。

正因如此，如果喜欢上了棋，钻研进去真的很快。

咸宁公主就是一個例子。

跟元春不同，咸宁公主本就是皇女，又是崇平帝最宠爱的女儿，崇平帝给这个女儿的定义就是开心、体面、识大体即可，不要求这个女儿有什么才艺，也不需要这个女儿以色侍人。

可是……再宠爱的女儿在帝王眼里也终究是一个有价值的物品，需要时，依然要计算其利用价值！

这便是皇室女子的悲哀！

皇子之间，还能博弈夺嫡！

皇女之间，能自由选择婚姻的都是少数中的少数！

且，百分之七十以上的皇女，最终的命运都是嫁给将门子嗣或勋爵子嗣，象征意义大于实际意义，此外，嫁给有能为的将门子嗣，悲剧就是这些将门子嗣会把她们视为皇室扔出来的锁链，常年不归家，根本没有正常夫妻的恩爱，甚至是冷暴力，可如果嫁给那些没能力的勋爵子弟，这些勋爵子弟早就在蜜罐子里培养出了吃喝嫖赌的习性，性子稍软一点的公主，怕是连自己的陪嫁都要被啃光，能找到平衡的公主都是少数，想过上幸福美满生活的公主，在这个时代，更是百不存一。