46.第46章 (第2/5页)

同学们听后都很兴奋，高老师平时就是一个口才极佳、非常善于分析问题和时事的老师，听他的课总是会有豁然开朗的感觉，今天这样的训练一定会另有一番收获。

说完，高老师打开投影，把课件播放了出来，三个材料依次放出来让同学们看。

周爽认真地看了下，这三个材料以前都在别处见过，有的是个模拟试卷上，有的是在报刊杂志上，前两个材料还亲手写过作文。

第一个写作材料很简单，同学们很快达成了意见一致，高老师点评，认为同学们分析的基本思路是正确的，大部分同学的表达也到位，对同学们解读材料的能力表示了赞赏。

讲完，高老师提供出第二篇材料让同学们分析发言。

材料是这样的：有两只蚂蚁想翻越一段墙，寻找墙那头的食物。一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去，可是每当它爬到大半时，就会由于劳累和疲倦而跌落下来。可是他不气馁，一次次跌下来，又迅速地调整自己，重新向上爬去。另一只蚂蚁观察了一下，决定绕过墙去。很快地，这只蚂蚁绕过墙来到食物前，开始享受起美食来；而另一只蚂蚁还在不停地跌落下去又重新开始。要求全面理解材料，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不少于800字。

高老师给大家三分钟时间思考讨论，三分钟时间一到，高老师要大家发言。

第一个举手发言的是李晓玲，李晓玲起身说：“我觉得这个故事可以从多个角度解读出多种意义来，比如说，第一只蚂蚁表面上看是死板，但我们也应该看到它的一个优点，那就是百折不挠的精神，它不怕失败，勇往直前，永不认输的劲头是值得学习的地方，虽然没有成功，但我们相信它会在这个过程中把身体锻炼得更强壮，最终一定会越过那面墙，找到想要的食物，然后它吃过这次教训之后，相信它也会有所觉悟，以后不再犯类似的错误，我们应该看到第一只蚂蚁身上可贵的精神品质。”

高老师点点头，很多同学也表示赞同，一些原本举着手的同学也放下了手，但还有一些同学举着手要发言。高老师高兴地看着持不同意见的同学，点人起身回答。

周琼起身发言：“这是篇寓言小故事，我们应该明白写这篇故事的人的初衷和原意，它主要应该是想要告诉我们：做任何事都要动脑筋，多观察，而不能只顾一条道走到黑。它还告诉我们，当遇到无法解决的困难时，要学会换个思路和角度，也许换一个办法，换一种思路，换一条路径，就能有豁然开朗的效果，使你更快地达到成功。”

高老师点头表示同意。

李庆起身发言说：“周琼说的显然是在批评第一只蚂蚁，我认为第一只蚂蚁无可厚非，它没有什么错误，不是任何事情都有捷径的，很多事情还是要靠毅力，靠不停地奋斗，才能达到最终的胜利。第二只蚂蚁虽然较快地绕过了高墙，找到了食物，但那有运气成份，如果绕了很长一段路绕不过去呢？如果绕的最后迷路了呢？第二只蚂蚁取得食物有很大的运气在里面，而第一只蚂蚁的做法虽然辛苦，但却是最值得我们敬佩的。”

李庆环视了一下大家，接着说：“大家记不记得有一个故事，讲的是英国的将军惠灵顿，他被拿破仑打败后，在败退路上躲藏休息时，看到蜘蛛不知疲倦地在风中织网，被吹破也不退缩，一次次地吐丝结网，终于把网织成，然后受到这个蜘蛛精神的感动和启发，不再气馁，再次集结军队跟拿破仑战斗，最后终于在滑铁卢打败了拿破仑。第一只蚂蚁的做法多么像那只蜘蛛，我们不应该厚此薄彼，它真的是一只值得我们尊敬的蚂蚁。”

李庆刚坐下，耿梦龙起身发表意见说：“我有不同意见，我觉得是这样，这个寓言小故事没有说这是场比赛，也没有设定任何规则，所以吃到食物才是它们的目标，也是一开始的出发点，既然这样，那就无关乎什么毅力、精神和品质什么的。第一只蚂蚁不能说是什么勇往直前，如果前面有大火或水坑，是死路，也要勇往直前？那就只能说是愚蠢，所以我认为这篇寓言故事是在批评第一只蚂蚁，它告诉我们，做事要有方向，更要有方法。”